欧美的各种文化知识，但他更多的是了解那些近代军事和科学知识。对于意识形态的上的东西，知道的要少一些。
如果是使用民族主义的思想，那么确实在某种程度上，很容易煽动起士兵的战斗力，和团结一致的荣誉感。
但是这不是日本实际上也没有统一嘛，一藩就是一国，就算都是和族又怎么了？那些留洋的大学生，可能还有点整个国家为一体的意识。一般的小老百姓，根本想不到这么多的。
在眼下的日本搞什么民族主义，并不是那么恰当，可能效果也不会非常的好。或许有人会觉得，这样有利于促进国家的统一。可统一这玩意儿，又和忠右卫门屁股底下的幕藩体制本身相违背，起码许多诸侯大名，会产生抵制的情绪。
总之这事，暂时可能不大适合幕府来用，换一个其他的办法比较好。
“那该如何教导传习队士卒呢？”助六听到松平齐宣说的，但是他一时间也没有头绪。
“唔……”松平齐宣张了张嘴，但没有出声。
加工资的事，德川庆保说过了。剩下来的瞧古书上说，无非就是教导士兵以忠义，激励他们奋勇作战。然后重赏种罚，严明军纪。但这都是封建军队的一套东西，幕府是封建幕府，可幕府又希望传习队是近代军队。
大小也算是一个悖论吧，幕府有点脑子和屁股不配套的意思在。没办法，大变革的时代，总会发生一点这样的情况。
不过松平齐宣的话，倒是提醒了忠右卫门。加强思想教育是吧，这个东西历史上的新政府军是怎么搞的？
《军人敕谕》！
怎么说这玩意儿呢，用一用倒也是无妨。无非就是把主体内容改变为我德川氏列祖列宗，先君先父们开创基业，传到现在，诸军应当如何如何。
除了这一套东西以外，另外还有一套东西，可能大伙儿更加熟悉一点。后世里常公用的那一套，叫啥玩意儿来着。忠右卫门的脑子里闪过常公的模样。
亲爱精诚！