见光不死的网恋，对于有些人而言可能是闯过了很大的一关，过去了就顺风顺水；可能有的人还要面对异地恋的艰难，一根网线变成了一张张车票，现实问题一个接一个。
叶佳佳和浩泽就是迈过了网线，但是迎来还不是车票，而是高考试卷。
“我们刚认识的时候我是不是跟你说我能考300分来着？”浩泽这话说得没什么底气，“还是200多来着？”
“刚开始是300后来跌到了200。”想想那个时候浩泽的成绩比股市跌得还快，差点把叶佳佳的那点希望摔个稀烂。
“所以你小子是怎么混到华商大的？”
众所周知这学校的分数不低，就算是体育生也不低，以当时浩泽当成绩别说是华商了，就是随便找个学校都是问题。
“那个时候，我都已经不想打球了，找不到什么乐趣，找不到什么动力。就想着高中赶紧完事儿吧，然后我就找个工作干算了。”茫然与无力，是当时浩泽最深刻的感受，“是她帮我找回了自信，找回了目标，跟我一起度过了最难熬的日子。是不是，叶老师？”
叶老师，直接概括出了叶佳佳在浩泽那段时光里扮演的最重要的角色。
“那你可能是我带过的基础最差的学生。”说基础差已经很客气了，等同于没基础还差不多。
“你是文科理科？”张祎很好奇他们是怎么完成半年突击学习刷成绩的。
“我是文科啊，她是理科。”说到这个的时候浩泽竟然还有点得意，“是不是很厉害！”
“6666666！”
“那我只能给学姐疯狂打call了，一个理科生能把一个文科生带飞起来，厉害了！”
“是吧！我也觉得自己好像是很厉害呢！”叶佳佳的都是最适合浩泽当时基础的资料，和学校的老师比起来，要浅显，更容易接受，在一定程度上是打基础的同时再给阿泽树立起自信，等到他能接受了还不抗拒的时候，就能把这个学生送还给老师了。
她肯教，学生肯学，才有了最好的结果。
“所以这最后算是有情人终成校友？”
“有情人终成师徒。”
“有情人终成……我想不出来了。”
“你们够了……”此时浩泽急需要一个捂脸的表情包来表达自己内心哭笑不得的心情。
“学姐的球打得也好！我见过！业余选手里算不错的了！”张祎这边继续补充资料，“是不是还有篮球的缘分在？”
“那必须！”提到叶佳佳的球技，浩泽就得意得不得了，“宝宝的命中率贼高！我都防不住！真的好强！”
“吁！”又是一阵嘘声。
集体表示受不了了！太肉麻了！
这边说得热闹，那边交际过后闲下来的几个领队也走过来凑热闹了。
“你们这群人围着一个小姑娘干嘛呢？”场上的领队有多凶，场下的他就有多和蔼，反差实在是太大了，“有没有课代表来总结一下他们都八卦内容。”
？？？？？
集体蒙圈脸。
“教练，不带这么玩儿的啊。”
“我们也好奇啊，谁还不是个宝宝了？”
“我去！”
“吁！”
这还是我们认识的那个领队吗？那个在球场所向披靡，那个在场边雷厉风行，那个在场下沉稳成熟的领队？
是不是哪里的打开方式不太对？
“没人做课代表我可点了？”
这种感觉怎么那么熟悉呢？
是不是有点像以前课堂上老师找人回答问题的时候，全班低着头沉默没人回应，然后老师们都会说的一句话。
“别别别！”
“教练，我语文不好！”
“教练，我记性不好！”